Hvad kan man arbejde med som kandidat?

Hvad kan en kandidatuddannelsesstuderende?

Som kandidat, uanset om du er biolog, filosof, kemiker eller sociolog, deler I mange kernekompetencer. Herunder er 8 generelle kompetencer, som vi typisk ser hos kandidater.

For eksempel: Databehandling. Alle akademikere bruger databehandling, men fremgangsmåden adskiller sig. En kemiker registrerer og præciserer data og skal kunne forklare potentielle fejl og afvigelser. En filosof analyserer sammenhænge og behersker begreber, så komplekst materiale kan gøres forståeligt. Begge løser den samme opgave - databehandling - men med forskellig tilgang, afhængig af faglige specialisering.

Overvej hver kompetence i forhold til din specifikke uddannelse, dine færdigheder og erfaringer, for at forstærke dem og fremhæve deres værdi for en arbejdsgiver. Bruger disse eksempler i dit CV, din ansøgning og i samtaler med potentielle arbejdsgivere.

Vægten på disse kompetencer kan variere afhængigt af din interesse og specialisering. Måske er du dygtigst til analyse, og har derfor mere erfaring her end f.eks. i formidling. Har du styr på formidling, men ikke så meget erfaring med den, ved du, hvor du skal fokusere på at udvikle denne kompetence yderligere, f.eks. gennem frivilligt arbejde eller praktikophold.

Akademikerkompetencer

Projektarbejde

Du kan identificere, afgrænse og fastlægge den mest effektive dataindsamling og metode til at behandle data. Du er vant til langsigtede projekter med klare deadline. Du har god erfaring med selvstændigt arbejde (definerer opgaver) og samarbejde med andre.

Problem- og løsningsorienteret

Du kan overskue, definere og afklare problemstillinger. Dette skyldes en præcis og konsekvent begrebsbrug, evnen til at kondensere komplekst materiale og identificere kerneproblemer, som er grundlaget for at arbejde med data og analyser.

Databehandling

Du har en systematisk tilgang til dataindsamling og strukturerer data til effektiv analyse. Du er kildekritisk og kan vurdere, hvornår datamateriale eller forståelsesramme skal udvides.

Analyse

Du har en kritisk og metodisk tilgang til analyse. Du har erfaring med at designe analyser, der afklarer problemstillinger. Du kan vurdere og prioritere resultater, og præsenterer dine konklusioner nuanceret, veldokumenteret og løsningsorienteret.

Formidling

Du kan præsentere korte, klare og handlingsplan-orienteret konklusioner på dit arbejde. Din styrke er at formidle information til forskellige målgrupper, både til dem, der skal opnå ny viden ('nedad'), til dem, der skal træffe beslutninger ('opad'), og til forskellige fagområder ('horisontalt'), f.eks. som bro mellem bruger og producent, borger og myndighed eller udvikler og kunde.

Tilgang til opgaven

Du kan håndtere komplekse, langvarige og omfattende opgaver, uden at have alle svar på forhånd. Du kan selvstændigt planlægge og gennemføre opgaver. Du kan omsætte komplekst materiale til korte og forståelige budskaber eller enkle modeller.

Det akademiske mindset

Du er trænet i at arbejde løsningsorienteret og undersøgende. Du kan påbegynde opgaver uden at kende alle svar. Du kan overskue komplekse og mangefacetterede situationer, som f.eks. at håndtere forskellige interessenter (og deres dagsordener) i et fælles projekt eller samarbejde med mange forskellige leverandører.

Det relationelle

I mange akademiske aktiviteter, såsom seminarer, øvelser, studiegrupper, læsegrupper og projektarbejde, trænes du til at samarbejde. Prioriter og udnyt disse muligheder. Du vil arbejde sammen med mange forskellige fagligheder og personligheder. Det er nyttigt at forstå din rolle i et samarbejde.

Kompetenceafklaring

Se vores arrangementer